A Secretaria Municipal de Educação (Semed), concluiu nesta sexta-feira (22) a formação “Territórios em transformação: A natureza e a experiência estética por meio das materialidades”. Realizada entre os dias 20 e 22 de maio, a ação reuniu professores da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino (Reme) no Parque das Nações Indígenas e no Museu das Culturas Dom Bosco (MCDB), em uma proposta voltada à ampliação das experiências pedagógicas em contato com a natureza.
Durante os três dias de formação, os educadores participaram de vivências em espaços abertos, refletindo sobre práticas pedagógicas que valorizam a experiência estética, as múltiplas linguagens e a relação das crianças com o meio ambiente.
A técnica da Divisão de Educação Infantil (Deinf), Joyce Almeida de Sena Carvalho, explicou que a iniciativa foi construída a partir de estudos e experiências já desenvolvidas pela equipe, com o objetivo de fortalecer as práticas aplicadas nas unidades escolares.
“Pensando no que gostaríamos que as crianças vivenciassem nas unidades, trouxemos também as professoras para esse contato com o ambiente aberto, que amplia as possibilidades de aprendizagem e fortalece a relação com a natureza”, destacou.
Ao longo da programação, os participantes passaram por diferentes estações de experiências, com atividades como teatro de sombras, exploração de pigmentos naturais, construção de brinquedos com elementos da natureza, trilhas sensoriais e propostas de observação e registro do ambiente.
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Segundo Joyce, a proposta busca integrar literatura, natureza e linguagem ao cotidiano da Educação Infantil de forma mais sensível e conectada às vivências das crianças.
Para os professores participantes, a formação contribui diretamente para enriquecer as práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas e ampliar as possibilidades de aprendizagem dos alunos.
A professora Simone Soares Lima e Silva, que atua no Grupo 2, ressaltou a importância das vivências proporcionadas durante a formação.
“Essas experiências são muito importantes, porque hoje muitas crianças não têm esse contato no dia a dia. E nós, professores, acabamos proporcionando isso. A forma como os espaços foram organizados também contribui muito para o desenvolvimento das atividades com os alunos”, afirmou.
